Одним из важных принципов технологии реализации образовательной программы дошкольного образования является совместное с родителями воспитание и развитие дошкольников, вовлечение родителей в образовательный процесс ДОО. При этом сам воспитатель определяет, какие задачи он сможет более эффективно решить при взаимодействии с семьей, как поддерживать с родителями деловые и личные контакты, вовлекать их в процесс совместного воспитания дошкольников.

Этой проблеме было посвящено городское методическое объединение секции «Современные образовательные программы и технологии», которое состоялось в детском саду № 15 «Сказка». Темой заседания была выбрана организация взаимодействия с родителями в рамках ФГОС ДО «Мамина школа». В работе приняли участие все педагоги детсада, были затронуты все возрастные группы.

В группах раннего возраста педагоги Т.Н. Платонова и Н.Н. Николаева предложили вниманию родителей умные игры с малышами, познакомили их с играми на развитие мелкой моторики. Родители с удовольствием поиграли в незатейливые игры и усвоили правило: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. Далее родители отправились за круглый стол, где педагог-психолог Т. В. Семе-нова, учитель-логопед Н.А. Сергеева и воспитатель В.А. Старухина обсудили тему развития в детях самостоятельности. Участники круглого стола высказывали свои точки зрения, отвечали на вопросы анкеты.

Педагоги среднего звена С.Г. Пототова, С.В. Озякова и Е.В. Куркова пригласили родителей и детей в увлекательное путешествие в Индию, в котором участники познакомились с арт-терапевтической методикой «Мандалотерапия». Это естественный способ улучшения эмоционального состояния, снятия напряжения, выражения чувств, который способствует развитию творчества, художественному и духовному самовыражению детей, а также научились создавать свои «мандалы» из различных материалов.

Родители и дети старшего звена совместно с педагогами Г. К. Маликовой, Е.В. Столбовой и И.А. Морозовой отправились на мастер-класс, где познакомились с дидактическим материалом - палочками Кюизенера, с помощью которых у детей развиваются представления о числе, закладываются основы счета, умение измерять предметы.

Путешествие в семейную гостиную воспитанников и родителей подготовительной группы под руководством воспитателя О.В. Красильниковой началось с чувашских народных примет о погоде осенью, затем были театрализованная игра «Осенние разговоры» и конструктивная деятельность вместе с родителями по изготовлению символа счастья - птицы.

Подобные формы сотрудничества педагогов, родителей и детей формируют родительскую позицию, повышают их активность, актуализируют полученные знания для занятий с детьми дома.

Г. ЛУШИНА, С. ПОТОТОВА, педагоги д/с № 15.